CJD KiTa Recke Elisabethkindergarten - Familienzentrum

Wir sind ein christlich orientiertes Haus, ein Haus voller Akzeptanz, Vertrauen und Wertschätzung, ein Haus voller Leben und Fröhlichkeit, ein Haus
der Begegnung und Integration, in dem Kinder mit und ohne Beeinträchtigung gemeinsam spielen, lachen und lernen.

Die Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit den Eltern ist für uns von großer Bedeutung. Uns ist es ein Anliegen, Eltern mit ihren Bedürfnissen, unterschiedlichsten Lebensverhältnissen und Interessen ernst zu nehmen. Dies spiegelt sich in den vielfältigen Angeboten der Elternarbeit in unserer Kindertagesstätte wider.

In unserer Einrichtung gibt es die blaue, gelbe und grüne Gruppe. Jede Gruppe hat einen Nebenraum zum Spielen für die Kinder. Ebenso gibt es 2 Schlafräume, die angrenzend an den Gruppenräumen sind. In einer Turnhalle können wir täglich dem Bewegungsbedarf der Kinder gerecht werden. Außerdem besteht dort die Möglichkeit durch eine mobile Trennwand einen Differenzierungsraum zu schaffen.

Die Einrichtung unserer Räumlichkeiten orientiert sich an den Bedürfnissen und dem Alter der Kinder. Die einzelnen Funktionsbereiche in jeder Gruppe sollen den Kindern Zeit und Raum für Körper- und Bewegungserfahrungen, sowie aber auch die Möglichkeit zur Ruhe und Entspannung bieten.

Wir haben zwei Etagen die zum einen durch eine große Treppe und zum anderen durch einen Aufzug verbunden werden. Auf jeder Etage befinden sich ein Waschraum mit kindgerechten Toiletten und ein Wickelbereich mit Duschwanne.

Unser großzügiger Spielplatz bietet die Möglichkeit im Sand zu spielen, mit Fahrzeugen zu fahren, zu rutschen, zu schaukeln, Fußball zu spielen und zu toben. Durch die ruhige und zentrale Lage haben wir die Möglichkeit, mit den Kindern Spaziergänge zu machen und so z.B. den Bürgerpark oder aber auch den Ortskern schnell zu erreichen.

Dementsprechend sind folgende wichtige pädagogische Grundsätze handlungsleitend für uns:

Kinder sind Selbstgestalter des Lernens, sie sind „aktive Lerner“            

Kinder lernen in sozialen Zusammenhängen            

Kinder lernen im Spiel, Spiel ist Lernen            

Kinder lernen durch Mitmachen und Mitverantwortung (Partizipation). Emotionale Sicherheit und Zuwendung bieten die Basis für kindliche Lernprozesse und den Aufbau eines positiven Selbstbildes            

Jedes Kind hat ein Recht auf seine Einzigartigkeit

In der täglichen Arbeit nutzen wir verschiedene Auszüge aus pädagogischen Handlungskonzepten in einem guten Mischverhältnis. So werden beispielsweise Elemente aus der Montessori-, Reggio-, Freinet- und Waldorfpädagogik genauso einbezogen wie Elemente aus dem Situationsansatz. Ebenso orientiert sich unsere pädagogische Arbeit an den Richtlinien des Kinderbildungsgesetzes.